Vejledninger til blogs

I menulinjen ovenfor er der tilføjet to nye faner "portfolio/studerende" og "portfolio/undervisere". I førstnævnte ligger der guides til at komme i gang med den digitale portfolio i programmet Blogger. I "portfolio/undervisere" er der nogle gode opgaver at komme i gang med, så I kan bruge til at blive fortrolige med brugen af blogs. I fanen "portfolioetiketter for alle fag" er en oversigt over kompetenceområder, der skal bruges som etiketter på professionsportfolio'en

Nyttige programmer (app's) til Ipads

Nedenfor forsøger vi at samle en liste over nyttige programmer (apps), der gør livet nemmere som Ipad bruger og som underviser. Disse apps skal findes i "App Store". Listen opdateres løbende...

Book Creator
Bruges til at e-bøger. Studerende og elever kan bruge denne til nemt at lave inspirerende produkter med inddragelse af tekst, billeder mm.


Skriv og Læs - Writereader.com
Laver simple e-bøger som er godt til indskolingen, da den indeholder. Man kan vælge både dansk og engelsk

Dropbox
Uundværligt værktøj da det gør det nemt at dele filer (dokumenter, billeder osv) på tværs af forskellige enheder (ipads, smartphone, PC osv). Den fungerer som en harddisk ligesom dem I allerede kender fra jeres computere, men den ligger i "skyen" altså på internettet. Når der gemmes på dropbox kan de åbnes på andre enheder. I app-store skal I hente dropbox, men forinden skal i oprette jer på dropbox.com


Google Drev
Fungerer lidt ligesom dropbox ved at være en online harddisk. Men derudover så indeholder det også et skriveprogram (det tidligere google-docs). Når man downloader app'en fra App Store, så har man mulighed for at skrive i dokumenter på sin Ipad, sin computer, sin smartphone osv. og det vil altid være senest opdaterede udgave at teksten der er på alle enheder.


Diigo
Når man har installeret værktøjslinje i sit internetprogram, så kan man lave overstregninger på hjemmesider og lave "sticker notes" på siderne. Det fungerer på PC'en og kan også findes til iPad i app-store og justeres i forhold til internetprogrammet Safari på Ipad. Når dette er gjort, så vil der også være en værktøjslinje når der læses internetsider på Ipad'en.

Mindmeister
WEB 2.0 værktøj. Bruges til brainstorm hvor flere ad gangen kan arbejde på den samme side.

Quickoffice
Indeholder programmer der fungerer sammen med Office programmer. Fx kan Excel filer åbnes og redigeres heri. Det skal dog påpeges at programmet ikke indeholder alle de funktioner som office programmerne har, så man vil opleve at fx fodnoter i word dokumenter ikke medtages når det åbnes i Quickoffice.
En klar fordel er at programmet er kompatibelt med dropbox og med "google drev" der kan fungere "harddisk" hvorpå dokumenter kan gemmes

Adobe Reader
Adobe's eget program til visning af pdf-filer. Den indeholder simple funktioner, hvor man fx kan overstrege i dokumentet og


PDF Printer ()
Bruges til at  lave pdf'er fra word filer m.m.

Evernote
Kan bruges som portfolio program

Skitch (bruges til )
Programmet kan bruges til at give feedback på pdf dokumenter 

Keynote
Præsentationsværktøj ala powerpoint. Det er nemt at arbejde i, når præsentationen skal laves.


Padlet (det tidligere Wallwisher)
Et WEB 2.0 værktøj, hvor flere kan arbejde på ad gangen. App mangler. Forestil jer en stor opslagstavle hvorpå man kan lave opslag. Man kan fx til et kursus lave en "væg" med de relevante opslag. Linket kan deles med deltagere

TinyURL
Lille program der kan omskabe lange internetadresser til kortere internetadresser.

Workshops forår 2013

Videndelings-workshops ved læreruddannelsens IT-didaktiske vejledere:
Kom og del dine bedste ideer og værste frustrationer med kollegaer!

• Vordingborg den 6/5 kl. 14.30 - 16.00 - tilmelding til akt@ucsj.dk
• Roskilde/Holbæk 7/5 i Roskilde 14.30 - 16.00 i Roskilde - tilmelding til lve@ucsj.dk
• Roskilde/Holbæk 13/5 i Roskilde (kan evt flyttes til Holbæk) - tilmelding til lve@ucsj.dk

iPad for begyndere & let øvede ved Teknologi & Metode:
Meld dig til dette kursus, hvis du endnu ikke har helt styr på hvad iPad'en kan bruges til!

• Roskilde (alle uddannelser) den 17/4 kl. 14.30 - 16.00. Tilmeld dig her.
• Roskilde (alle uddannelser) den 9/5 kl. 14.30 - 16.00. Tilmeld dig her.
• Vordingborg den 24/4 kl. 14.30 - 16.00. Tilmeld dig her.

Åbne workshops ved Teknologi & Metode:
Kig forbi hvis du har spørgsmål til TEME eller blot mangler inspiration!

• Roskilde den 10/4 kl. 9.00 - 11.30
• Roskilde den 22/5 kl. 13.00 - 15.30
• Vordingborg den 16/4 kl. 13.00 - 15.30
• Vordingborg den 8/5 kl. 13.00 - 15.30

Trådløs ipad i undervisningen

Jeg har lovet at skrive lidt om mine erfaringer med 2 programmer, der gør det muligt at bruge arbejde trådløst i undervisningen. Det drejer sig om programmerne Doceri og Apple TV Reflection. Helt kort kan man sige at Doceri gør det muligt at fjernstyre en computer fra din iPad mens Reflection gør det muligt at vise din ipads (eller faktisk flere) skærmbillede på computeren (som hvis den er sat til en projektor altså vil vise sig på det interaktive whiteboard). I det følgende vil jeg prøve at uddybe programmernes muligheder gennem mine spæde erfaringer med dem i min undervisning. Først Doceri:

Doceri er dels et program du downloader til din PC/Mac og en app du downloader til din iPad. Når begge dele er installeret er det muligt gennem app'en på iPad'en at scanne den QR-kode der dukker op på computeren og derved få adgang til at fjernstyre. Hvis du er blevet nysgerrig kan du få yderligere hjælp til det tekniske her.

Et vigtigt spørgsmål er selvfølgelig hvilke muligheder programmet giver i undervisningen. Mine erfaringer er:


1) At bruge Doceri frigør dig fra boardet og computeren, dvs. du kan gå rundt i lokalet mens du underviser og har kontrol over hvad der projekteres.
2) Du bliver fri for at kalibrere dit smartboard og er generelt mere uafhængig af at boardet fungerer.
3) Du skal være opmærksom på ikke at tale til din iPad! :-)
4) Dine studerende synes du er vildt blæret.

Teknisk tip! Det fungerer bedst hvis både Computer og iPad er på UCSJnet og ikke Guestnet.

Apple TV reflection er et program du downloader til din computer (det kræver en licens - kontakt teme@ucsj.dk). Når det er installeret og kører på computeren åbnes der op for at alle Apple-produkter kan "kapre" din computer. Det ser ud som på billedet til højre. Her kan man også se, at der kan være flere på ad gangen.

Mine erfaringer med reflection er mange af de samme som med Doceri, dvs. frigørelse fra boardet, fri for kalibreringen samt afhængighed af boardets tilstand og dine studerende synes stadigvæk du er vildt blæret. Reflection gør det til gengæld muligt, og det er det jeg har gjort, at give de studerende din iPad så de direkte kan bruge iPad'en til at producere eksempelvis et mindmap mens holddiskussionen foregår (du kan med andre ord slippe for at skrive noter på tavlen!).

Teknisk tip! Det fungerer kun hvis både Computer og iPad er på Guestnet og ikke UCSJnet.

Drøflelse om afvisning af IT pga manglende kvalifikationer

Undskyld den lidt tumpede overskrift....

I forbindelse med arbejdet på min lektorkvalificeringsansøgning, så er jeg blevet meget interesseret i den problematik der hedder, at vi har lærerstuderende med meget forskellige IT kvalifikationer, hvor nogle er deciderede afvisende overfor at bruge det og blokerer på en meget uhensigtsmæssig måde i forhold til at IT drages ind i undervisningen. Det gælder også helt unge studerende. Når denne blokade og afvisning finder sted så bliver det utrolig svært at lægge et IT didaktisk lag ovenpå.

I min "opgave" har jeg har indtil videre brugt Illeris begreb om modstandspotentiale til at forklare hvad der kan være på spil rent psykologisk... Noget med at de studerende ikke føler sig trykke ved at bruge IT og derfor afviser både teknogien og den opgave man har stillet der baserer sig på et IT didaktisk design. Jeg tror jeg vil fortsætte lidt i Illeris logik og læringstrekant (drivkraft, indhold og samspil) til at forklare, hvordan man som underviser kan forsøge at tage hånd om denne afvisning/blokering for når indholdsdimensionen virker uoverkommelig og/eller utryg får det indflydelse på drivkraften. Således bør man gøre en indsats i forhold til samspilsdimensionen, hvor 1-1 vejledning er mest givende (heri er Ove Christensen enig). At bruge andre studerende i den konkrete undervisningssituation til give denne vejledning har jeg derimod meget blandede erfaringer med.

Men jeg vil høre om I måske har andre bud på hvordan denne blokering kan imødekommes hos vores studerende dvs.voksne mennesker (unge som ældre)? I den litteratur jeg indtil nu har skimmet igennem, så konstateres det at nogle lærere har denne afvisende holdning til IT, hvilket jeg også selv oplever i dagligdagen blandt kollegaer. Denne litteratur drejer sig i høj grad om IT og didaktik i skolesammenhæng. Men jeg kan ikke rigtig finde noget der giver nogle fremadrettede bud i denne litteratur på, hvordan problematikken kan imødekommes. Jeg formoder at I også møder denne "vrangvilje" af og til, så hvad siger I?

Indsamling af digitale ressourcer

I forbindelse med indsamlingen af e-Læringsobjekter på læreruddannelsen er her en invitation til et googledoc hvori Gitte har været så venlig at lave en form man kan bruge til at uddybe det man har arbejdet med. Vi tænker at benytte en bredere definition end e-læringsobjekt der dækker alle former for digitale ressourcer, med henblik på at kortlægge hvordan, digitale medier i det hele taget bruges på læreruddannelsen. Den sidste kolonne hedder form og henviser til Günther & Christiansen 2.0 former som vist herunder.

Kursus i e-læringsobjekter den 19. april 2012

Få kendskab til begrebet e-læringsobjekter og lær at producere e-læringsobjekter med lyd og billede. På kurset vil du også blive introduceret til mulighederne i UCSJ's Single SignOn og værktøjer som Picasa, Googledocs og blogs. Læs mere på UCSJ intranet under 'UCSJ læring'.

Tid: 19. april kl. 14.15-16.00
Sted: Læreruddannelsen Vordingborg, lokale A202
Kursus ansvarlig: Svend Rossen